ElAprendizajeDeEducar

Después de ponernos de acuerdo toda la clase de acuerdo en los temas a debatir, nos hemos dividido en tres grupos de cinco personas para repartirnos las tareas para poder organizar el torneo de debate. A nuestro grupo nos ha tocado el atrezzo del torneo de debate. Hemos podido ir a ver qué aula sería la adecuada para esta actividad y hemos estado todos de acuerdo en reservar el aula 018 . Un aula con una zona más alta con una mesa con micrófonos, proyector con ordenador y múltiples sillas que organizaremos antes de comenzar el debate. Hemos realizado un esquema de distribución del aula: Diferenciamos 4 zonas en el aula La zona de jueces , en la mesa encima de la tarima y mirando hacia los debatientes. El moderador se colocará en un extremo de la mesa con el ordenador para poder controlar el tiempo, que será proyectado en la pantalla para que la puedan ver debatientes y público. En la zona de debatientes se colocarán en las sillas enfrentadas un grupo a otro y ligerament

Puesto que el grupo está integrado por una arquitecta, una aparejadora, y un profesor particular de dibujo técnico, hemos decidido hacer una rúbrica para valorar de forma genérica una lámina de Dibujo Técnico, basándonos en la que hemos encontrado en el siguiente enlace: https://sites.google.com/site/cecytehoctun/rubrica-de-evauacion Hemos considerado que alguna de las filas era redundantes y que englobaba aspectos ya valorados en otras, y por eso la hemos eliminado. Y por otra parte hemos añadido otras 2 para valorar los aspectos más técnicos de los ejercicios en particular (tomando como base un ejercicio de Sistema Diédrico). También hemos decidido dar un peso específico a cada una de las filas, dando más importancia a unas que otras. ASPECTOS A EVALUAR PORCENTAJE SOBRE EVALUACIÓN EXCELENTE (4) BUENO (3) REGULAR (2) DEFICIENTE (1) FECHA DE ENTREGA 5% Entrega el trabajo el día y hora acordada Entrega en el día, pero no la hora acordada Entreg

Esta tarea la hemos trabajado en un equipo de 3 personas (Adriana, Marta, Iván). La configuración de este equipo tiene una formación relacionada con la construcción y la arquitectura, por lo que hemos considerado adecuado recopilar una serie de recursos que pueden resultarnos muy útiles para impartir clases de dibujo tecnico. Siendo mas específicos, vamos a considerar que estamos en la asignatura de Geometría Descriptiva explicando la construcción de polígonos regulares en tres dimensiones. Paso 1-Identificar el objeto. Antes de empezar con la explicación en pantalla o en la pizararra digital decidimos despertar la curiosidad y estimular la vision espacial mediante objetos reales, de madera, plástico o metacrilato, que sirvan para identificar los objetos que vamos a explicar posteriormente. Este recurso ayuda a incorporar otros sentidos como el tacto y la vista mediante la manipulación y observación del objeto. http://www.adrada.es/primaria/matematicas-geometria.html 

PLE:  Personal Learning Environment.  "Entorno Personal de Aprendizaje", es un concepto que no había oído hablar hasta llegar a estas clases pero que está presente en todos nosotros continuamente. Por supuesto creo que cada uno de nosotros tenemos nuestro propio PLE particular y que está siempre en continuo cambio y evolución. En todo esto tiene mucho que ver las nuevas tecnologías y, sobretodo, internet.  Si me paro a pensar como nos comunicábamos en la infancia o cómo lo hacemos hoy en día es fácil darse cuenta de cómo ha evolucionado el sistema haciéndolo cada día más cómodo e inmediato. He de decir que en mi opinión estas características de la comunicación inmediata tienen sus ventajas pero también sus desventajas, pero bueno, ese no es el tema de esta entrada del blog.  Poniendo ejemplos sencillos de comunicación hace unos años, no hace tanto, ni siquiera existían los teléfonos móviles, yo me acuerdo tener que llamar a casa de mis amigos para quedar a una hora en un

Hola, Hoy, 19 de Septiembre, me incorporo a el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Después de varios años ejerciendo mi profesión como arquitecto he decido que me gustaría dar un giro, en el ámbito laboral, a mi vida y acercarme al mundo de la enseñanza que tan interesante y en el que queda tanto por experimentar, descubrir y mejorar. En relación al nombre del blog elegido, ElAprendizajedeAprender, lo he elegido porque me parece que es un juego de palabras muy acorde con el tema que abordamos en este máster y en concreto en esta asignatura, "Aprendizaje y Enseñanza en Tecnología". Espero que aprendamos todos juntos gracias a estos blogs para compartir experiencia y opiniones. Saludos a tod@s